—– INICIO DIPLOMADO: —–
Familiarizarnos y hablar sobre envejecimiento y vejeces es una necesidad, considerando que la población mundial ha envejecido y la esperanza de vida ha aumentado. Este escenario plantea la urgencia no sólo de abordarlo desde las políticas públicas, sino también desde la cultura e imaginario que cada persona elabora para comprender y transitar esta etapa.
Sabemos que el envejecimiento es un proceso continuo, progresivo e irreversible, que se inicia desde el nacimiento y termina con la muerte. Y así, como hemos ido aprendiendo a cuidar de la infancia y la adultez media, es tiempo de incluir en nuestros intereses y conversaciones cuáles son los desafíos y oportunidades que presenta esta etapa, tanto para las persona mayores, como para sus cuidadoras y cuidadores.
Esta es una pregunta poderosa que nos invita a conocer y comprender la experiencia del envejecimiento como un proceso y la vejez como una etapa del ciclo vital. Cómo se cultiva la vida en esta etapa, qué se cuida, qué se prioriza, qué dolores y miedos aparecen, qué dificultades y desafíos, qué herramientas tenemos para mirar y acompañar el envejecimiento de las personas que amamos y nos rodean, son interrogantes que aparecen, junto a ¿cómo nos preparamos como cuidadores para acompañar este recorrido final?.
¿Qué es cuidar?, ¿qué elementos entran en juego cuando cuidamos a otros? En general cuidamos a otros cuando necesitan ser contenidos, asistidos o apoyados en algún proceso, acción o actividad. Cuidamos cuando hay dolor, dependencia o discapacidad. Cuidamos cuando hay que apoyar el crecimiento, desarrollo o cierre de alguna etapa. Es un ejercicio compasivo y empático hacia otras personas que implica dedicación, tiempo y afecto. Y aunque muchas veces en el acto de cuidar emergen competencias valiosas antes desconocidas, es cierto que para la gran mayoría implica un esfuerzo que puede comprometer importantes cambios y renuncias a la vida de la persona cuidadora, así como también provocar estrés, ansiedad y depresión. Surgen entonces dos importantes preguntas: ¿qué es lo que se cuida en esta etapa de la vida? y ¿cómo aprender a cuidar de mí para poder cuidar a otros?
Queremos ofrecer una mirada holística y humanizada en torno al cuidado en la adultez mayor, donde no sólo nos ocupamos de la salud física y mental, fundamentales por cierto, sino que comprendemos la importancia simbólica y trascendental de esta etapa de la vida, Es por ello que en esta etapa:
Cuidamos darle sentido a nuestra experiencia vital, construir una visión saludable, compasiva y amorosa de nuestra vida.
Cuidamos crear una imagen positiva acerca de la vejez, libre de prejuicios, que nos permita seguir explorando oportunidades y realizar sueños.
Cuidamos cultivar bienestar físico, mental, emocional y espiritual para sentirnos bien y gozar de una mejor calidad de vida.
Cuidamos fortalecer nuestra autoestima, dar valía a nuestro recorrido vital.
Cuidamos amar y ser amados.
Este diplomado es una invitación a explorar la experiencia de la persona que cuida y acompaña el envejecimiento de otras, para que pueda comprender su propio proceso como cuidador y cuidadora, en tanto se comprometen importantes dimensiones de su vida, y a la vez cómo puede acompañar y contribuir a crear vejeces saludables, amorosas, dignas y empoderadas.
Para desarrollar la visión y las competencias necesarias que les permitan a cuidadores/as cuidar a otros y a sí mismos, es que hemos organizado este diplomado en 3 grandes dimensiones:
1.- ENVEJECIMIENTO Y VEJEZ:
Desarrollar una visión actualizada sobre este proceso y etapa de la vida, que permita valorar y comprender qué es lo que se cuida y promueve. Esta visión es esencial para acompañar y cuidar adecuadamente a las personas mayores
2.- RECURSOS PARA CUIDAR:
Conocer los cambios, desafíos y patologías que se presentan en esta etapa y contar con las competencias para abordarlas desde el rol de cuidador/a.
3.- RECURSOS PARA EL AUTOCUIDADO:
Conocer el proceso que vive un cuidador/a y desarrollar recursos para el autocuidado.
Proporcionar a cuidadores/as de personas mayores contenidos y recursos significativos que les permitan comprender mejor esta etapa del ciclo vital, así como brindar los cuidados esenciales que esta requiere.
Ofrecer una visión y recursos para el autocuidado de las personas cuidadoras.
Construir un abordaje pedagógico que promueva el desarrollo de capacidades y potencialidades de las personas mayores, para que estas puedan vivir una vida digna, feliz y con sentido, con libertad y autonomía para decidir en todo aquello que influye en su calidad de vida.
Aportar a un cambio cultural que resignifique la imagen del envejecimiento a través de la construcción de imaginarios colectivos positivos que favorezcan la existencia de las vejeces en dignidad, permitiendo su plena inclusión, integración y participación en la sociedad.
Eres cuidador o cuidadora de una persona mayor.
No eres cuidador o cuidadora, pero quieres aprender y prepararte para cuando tus familiares envejezcan.
Te interesa obtener conocimientos respecto al proceso de envejecimiento y principales síndromes geriátricos que pueden afectar a una persona mayor.
Te interesa obtener herramientas para poder cuidar mejor de tu familiar o de una persona mayor semidependiente/dependiente.
Te interesa obtener herramientas para poder cuidarte mientras cuidas de tu familiar o de una persona mayor semidependiente/dependiente.
Buscas vivir el difícil proceso de cuidar de otro de la forma más amorosa y amable tanto para ti como para tu familiar.
ENVEJECIMIENTO Y VEJEZ:
MÓDULO 1
Clase 1. Aspectos sociales y demográficos del envejecimiento. Envejecimiento “normal” y patológico. Fragilidad.
Clase 2. Edadismo y otras nociones de la vejez. Determinantes sociales de la salud. Envejecimiento saludable. Envejecimiento activo y positivo.
Clase 3. Perspectiva de género en la adultez mayor. Perspectiva de derechos en la adultez mayor.
RECURSOS PARA CUIDAR:
MÓDULO 2 – Salud Física
Clase 4. Síndrome de caídas frecuentes y Dismovilidad
Clase 5. Úlceras por presión. Incontinencia urinaria y/o fecal. Malnutrición.
Clase 6. Deterioro órganos de los sentidos (visión, audición, gusto, tacto). Iatrogenia (polifarmacia).
MÓDULO 3 – Salud Mental
Clase 7. Depresión y suicidio.
Clase 8. Deterioro cognitivo leve y demencia I: definición, prevalencia, factores de riesgo y factores protectores.
Clase 9. Deterioro cognitivo leve y demencia II: tipos de demencia, SPCD, manejo socioambiental, enfoque DICE.
Clase 10. Delirium o síndrome confusional agudo.
MÓDULO 4 – Cuidados al final de la vida
Clase 11. Cuidados paliativos y cuidados de hospicio.
Clase 12. Directrices anticipadas. Decisiones de fin de vida. Eutanasia
Clase 13. Dolor al final de la vida. Duelo.
RECURSOS PARA EL AUTOCUIDADO:
MÓDULO 5 – Cuidando al que cuida
Clase 14. Historia del cuidado y sobrecarga del cuidador. Fases de adaptación al cuidado.
Clase 15. Pedir ayuda. Red de apoyo social. Espacio de respiro. Emociones relacionadas con el cuidado de otro/a.
Clase 16. Decisiones en torno a los cuidados de mi familiar; institucionalización v/s cuidados en el hogar, decisiones de fin de vida.
MÓDULO 6 – Técnicas de Autocuidado
Clase 17. Compasión y Autocompasión
Clase 18. Mindfulness
Clase 19. Yoga para personas mayores
Clase 20. Encuentro Cuidadores
Camila Maturana Bravo
Terapeuta ocupacional
Terapeuta ocupacional egresada de la Universidad Autónoma de Chile, Diplomada en envejecimiento, derechos humanos y políticas públicas, Magíster en envejecimiento y abordaje de personas mayores. Con experiencia en el área de gerontología y geriatría desde hace 8 años. Dentro de las áreas específicas de intervención se encuentran UGA (Unidades Geriátricas de Agudos), unidad de psicogeriatría, centro diurno, programa más adultos mayores autovalentes. Cuenta con 9 años de experiencia en docencia clínica y en aula en diversas casas de estudio.
María José Ayala Jiménez
TERAPEUTA OCUPACIONAL
Terapeuta ocupacional egresada de la Universidad de Chile, diplomada en Psicogerontología Educativa y Social de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Psicoterapeuta Corporal en Biosíntesis y en la actualidad se encuentra realizando la formación de Terapeuta en Medicina Ayurveda en Sabia Escuela de Saberes. Trabajó en ELEAM, clínica de memoria y desde que fue madre, se independizó para poder compatibilizar todos sus roles.
Desde hace más de 10 años ha orientado su desarrollo profesional hacia personas mayores, familiares y cuidadores formales, especializándose en trastornos neurocognitivos (deterioro cognitivo leve y demencias) y diversos síndromes geriátricos en diversos contextos (domicilios, atención online, residencia, clínica de memoria). El vínculo, la presencia, las ocupaciones, los intereses y actividades significativas son herramientas terapéuticas que utiliza a diario con sus pacientes.
Paulina Opazo
ENFERMERA
Enfermera, Magíster Gestión Estratégica en Salud; Diplomada en Gerontología y Geriatría y Diplomada en Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Digital con larga experiencia en el área de gestión y cuidado integral de personas mayores; enfocada y convencida que el cuidado de la persona mayor debe ser integral y por supuesto personalizado, considerando su contexto personal/familiar, su cultura, sus experiencias vividas y las necesidades propias del ser humano en esta etapa de la vida. Paralelamente está enfocada también en el autocuidado de quién cuida, considerado esta diada clave para el éxito del proceso de cuidar.
Andrea Valenzuela
PSICÓLOGA
Psicóloga clínica de la Universidad Católica de Chile, diplomada en Psicogerontología social y educativa. Especialización en psicogerontología en la Universidad Maimonides de Buenos Aires. Tiene experiencia en trabajo con personas mayores en intervenciones individuales, grupales y comunitarias. Experiencia en trabajo con cuidadores de pacientes con demencia, a través de intervenciones individuales y grupales.
Se desempeña como psicogerontóloga en la Unidad de Memoria y Personas Mayores del Centro de Salud Mental (COSAM) de la Municipalidad de Santiago. Además, se desempeña como psicogerontóloga en Clínica Psicomedica, Espacio Reconto y en una clínica particular.
Daniela Ahumada
GERIATRA
Médica de la Pontificia Universidad Católica de Chile, especializada en Geriatría en la Universidad Santiago de Chile y Diplomada en Salud Familiar. Referente técnico de persona mayor en la Dirección de Salud de la Municipalidad de Santiago entre los años 2019-2022.
Trabaja en investigación en temas relacionados a demencia en Psicomédica Clinical & Research Group e integra el equipo de investigación y atención de pacientes ges 85 de Alzheimer. Actualmente es geriatra del Centro de Salud Mental (COSAM) de la Municipalidad de Santiago en su unidad de persona mayor y memoria. Fue expositora del XXIII Congreso Nacional de Geriatría y Gerontología: Adultos Mayores: “Un Chile para todas las Edades“.
Alicia Valdés
TERAPEUTA OCUPACIONAL
Terapeuta Ocupacional formada en la Universidad de Chile. Máster en Integración Social de Personas con Discapacidad de la Universidad de Salamanca y Licenciada en Ciencias de la Ocupación. Ha sido Directora de la Escuela de Terapia Ocupacional en la Universidad de Chile y en la Universidad Central. Fundadora de la primera revista científica de Terapia Ocupacional Chilena y docente de más de 20 generaciones de Terapeutas Ocupacionales en el país, en el área de la geronto-geriatría. Tiene ya 26 años trabajando en el ámbito académico, primero en la Universidad de Chile y actualmente en la Universidad Central, siempre en torno a temáticas vinculadas a personas mayores y sus procesos de rehabilitación e inclusión social.
Magdalena Meza
KINESIÓLOGA
Kinesióloga, Magister en Administración y Gestión en Salud de la Universidad de los Andes. Es Secretaria de Estudios de Kinesiología de la Universidad San Sebastián, sede Santiago. Se ha formado como Guía de internado profesional en Fundación de Ancianos Villa Padre Hurtado, Directora técnica y kinesiologa en Senior Suites Sebastián El Cano. Desde el año 2015 que se ha dedicado a la academia, en las líneas de geriatría y gerontología, y proyectos de Vinculación con el Medio para promover la actividad física y nutricional de las personas mayores por medio de la telerehabilitación.
Pamela Frenk
TERAPEUTA A YURVEDA E INSTRUCTORA DE YOGA
Terapeuta Ayurveda y Magíster en Salud Pública, University of Melbourne Melbourne, Australia. Instructora de Yoga Kundalini. Economista Universidad de Chile. Especializada en el diseño y evaluación de programas y políticas públicas que buscan mejorar la calidad de vida de las personas, especialmente aquellas en situación de vulnerabilidad. Ha trabajado principalmente en el sector público, brindando asesorías en ámbitos como impacto y valoración social de iniciativas de inversión pública. Es docente en 2 universidades chilenas. Se encuentra también certificada en cocina plant-based, diplomada en formulación orgánica avanzada para la piel, y botánica terapéutica. Socia fundadora de Sabia Mayores, Sabia Infancia y Sabia Escuela de Saberes.
Diana Vildósola
INSTRUCTORA DE MINDFULNESS Y TERAPEUTA AYURVEDA
Periodista de la Universidad Diego Portales, diplomada en Comunicación para el Desarrollo y Master Internacional en Comunicaciones. Coach de la Pontificia Universidad Católica de Chile, diplomada en Coaching Ejecutivo. Terapeuta Ayurveda de Ayurvida Escuela Latinoamericana de Ayurveda, Chile. Instructora de Mindfulness del Instituto Iberoamericano de Estudios para la Paz (España) y Máster en Nutrición y Cocina Vegetariana y Vegana. Escuela de Ana Moreno. (Madrid, España). Socia Fundadora de Santuaria Catering Banquetería Vegetariana y Vegana. Socia fundadora de Sabia Mayores, Sabia Infancia y Sabia Escuela de Saberes.
MODALIDAD ONLINE:
Cada persona puede realizarlo de acuerdo a su disponibilidad de tiempo. Una vez inscrita, contará con un usuario para ingresar a la plataforma de Sabia Mayores y acceder al Diplomado.
CLASES EN VIDEO Y AUDIO:
Las clases podrán ser vistas en nuestra plataforma y contarán también con la versión en audio, las que podrán ser revisadas las veces que sea necesario.
FORMACIÓN AUTÓNOMA:
Tú decides cuándo, dónde y cómo realizar tu proceso de estudio. Sólo recuerda que tendrás un año para certificarte.
CERTIFICADOS:
Sabia Mayores otorgará certificado a todas las personas que completen la totalidad de los módulos y realicen una pequeña memoria final (ejercicio de reflexión sobre el proceso vivido durante el Diplomado).
DURACIÓN:
Podrás acceder al certificado del diplomado si realizas todas las actividades de la formación y la evaluación en un plazo máximo de 1 año. Todas las personas tendrán acceso a la plataforma por un plazo máximo de 2 años.
6 Encuentros en vivo de 1,5 horas
(1 encuentro por módulo)
Material digital para descargar por clase
Período de preventa 1:
$220.000 – USD 275
(01 de febrero – 30 abril 2023)
Valor final:
$320.000 – USD 400
(desde 1 de mayo 2023)
Las inscripciones al diplomado se encuentran temporalmente cerradas. Si deseas saber cuándo se vuelven a abrir completa el formulario.
SABIA MAYORES
Desde la mirada de Sabia Mayores buscamos impactar positivamente en la calidad de vida y bienestar de las personas mayores, promoviendo una visión positiva de esta etapa, libre de prejuicios, discriminación y estereotipos, con enfoque inclusivo, de género y de derechos.
Para realizar tu inscripción pagando al contado por favor depositar $220.000 en la siguiente cuenta:
Sabia Escuela de Saberes
Rut: 76.957.899-4
Cuenta corriente 0220763931
Banco Itaú
contacto@sabiamayores.com *
*Recuerda siempre enviarnos tu comprobante de transferencia indicando tu nombre completo, email y Diplomado al que accedes
